A ver que nos depara el curso. De momento, ya llevo una semana de retraso, así que no voy a perder, perdón, INVERTIR más tiempo en este blog. 😅 He hecho un chiste!!Invertir... Flipped... 😆 2.1 Metodologías innovadoras en Pinterest Como el título dice, hemos creado una cuenta en Pinterest y hemos pineado los recursos más interesantes sobre metodologías compatibles con FC Aquí mi perfil de Pinterest y el board que he creado 2.2 Esbozo de un proyecto ABP-FC He propuesto digitalizar objetos reales en 3D tanto modelando con el ordenador como creando una trama 3D mediante fotos (fotogrametría) La idea es que los alumnos analicen el problema, prueben/aprendar a utilizar las herramientas informáticas El producto final será una plataforma para fotografiar pequeños objetos para después tratrlos con programas de fotogrametría. Se me ocurre que la plataforma la pueden crear con una impresora 3D o materiales convencionales en el taller. Puedes ver mi entrada en Padlet 2.3 Redi
No quiero usar la palabra miedo, pero siento un cosquilleo en la tripa (¿será amor?) y me sube una extraña sensación por la espalda cuando pienso en aplicar Flipped Classroom en el aula... Son dudas. Sobre todo dudas. Tengo dudas sobre la metodología en sí, pero estoy formandome, no me preocupa. Dudas sobre la adaptación y la participación de los alumnos. ¿Atraeré a ese alumno que no hace las tareas en casa? ¿Algún alumno que con una metodología más o menos tradicional ha evolucionado correctamente podría descolgarse? Dudas sobre los materiales que usaré. ¿Tendré que crear muchos materiales? ¿Cómo/cuándo? ¿Cuántos recursos podré encontrar en internet para usar directamente? ¿En qué herramientas tendré que especializarme? En cualquier caso vamos mejorando. De momento estamos (estoy) conociendo la metodología y algunas herramientas en el curso sobre FC ( #Flipped_INTEF ). Éstas han sido las tareas hasta el momento: 0. Actividad inicial: "Y si fuera..." Se trata